一个五岁的小女孩儿，竟然会对繁琐复杂的符文构装感兴趣，并且可以在不具备相应知识的前提下，从中有所记忆，有所收获？
这本身就是一件不可思议的事情。
不过高德仔细想想，自己在小的时候，也对高年级的数学题目感兴趣，同样也是在课程未涉及的情况下，单单凭借看题就有所得，也就释然了。
对于自己感兴趣的事，大家应当都是这样的。
不奇怪。
这些繁杂的念头，多归多，但其实都只是电闪而过，高德并没有进行深入思考与细究。
因为此时的他，大部分的精力与注意力都已经在手下的这份一阶符文构装设计图上。
说实话，完善一份符文构装设计图的过程，其实与解一道数学大题的感觉极其类似。
这种熟悉的感觉，让高德异常沉迷，即使谈不上两耳不闻窗外事，也确实是心无杂物了。
于是，在3银龙币一晚的旅馆房间中，在昏黄的灯光之下，高德与安娜，一大一小两个“孩子”，开始“联手”设计，无比地专注与投入。
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